Животный мир. Дикие животные.
Уважаемые родители Вам в течении недели рекомендуется:
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений природы, диких животных;
-
придумать загадки
о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
-
посетить
городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные
представления о правильных способах взаимодействия;
-
посетить краеведческий
музей.
- рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями диких животных. Закрепить в словаре обобщающие понятие «дикие животные».
- покажите части тела животных (туловище, голову, хвост, рога, копыта и т.д.). Запомните их названия.
А так же поиграть в интересные развивающие игры:
Дидактическая игра «
Чей, чья, чье?»
Цель: : формировать
умение образовывать притяжательные прилагательные.
След (чей?) – лисий, волчий … .
Уши (чьи?) – лисьи, волчьи … .
Голова (чья?) – лисья, волчья … .
Дидактическая игра «Чей
хвост?»
Цель: формировать
умение образовывать притяжательные прилагательные.
Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты
перепутаны: у зайца – хвост волка, у волка – хвост лисы, у лисы – хвост
медведя… .Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помоги зверям
найти свои хвосты, ответив на вопрос «Чей это хвост?» Вот хвост волка.
Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? - волчий. А это чей такой хвост -
маленький, пушистый, белый? – зайца… и т. д. Теперь все звери нашли свои
хвост.
Дидактическое упражнение «Слова - родственники»
Цель: упражнять в
подборе однокоренных слов.
Медведь – медведица, медвежонок, медвежий, медведушка
(волк, лиса …).
Дидактическая игра «
Кто где живёт?»
Цель: упражнять в
употреблении предложного падежа существительного.
Лиса живёт в норе. Медведь зимует в… . Волк живёт в … . Белка
живёт в … . Ёжик живёт в … .
Дидактическая игра «Посчитай»
Цель: упражнять
в согласовании числительных с существительными.
Первый заяц, второй заяц … пятый заяц.
Один заяц, два зайца … пять зайцев.
 |
Комментариев нет:
Отправить комментарий